中國高職高專教育網|四川沙龙会職業技術學院優化引進資源 構建土建類國際產能合作急需人才培養體係
來源:  中國高職高專教育網     作者:      時間:  2021-08-21

《職業教育提質培優行動計劃(2020-2023年)》提出“鼓勵引進國(境)外優質職業教育機構來華合作辦學,促進國際經驗的本土化、再創新。” 國際化辦學是職業教育發展的新主題和新的增長點。優化引進國外職業教育資源,促進國際職業教育經驗的本土化,實現職業教育課程標準國際化,培養國際產能合作急需人才,助力國家“一帶一路”建設是中外合作辦學的重要任務。四川沙龙会職業技術學院2005年開始與澳大利亞墨爾本理工學院,英國林肯學院,丹麥VIA大學學院共同舉辦中外合作辦學項目,引進合作方優質教育教學資源,並對引進資源進行優化、整合、再創新,構建了一套完整的土建類國際產能合作DCT 人才培養體係,包括CMF課程體係和DARE質量評價體係,用於培養沙龙会業國際產能合作急需語言能力強,具有國際視野及應變能力,善於對外商務談判,能從事國際工程招投標、國際工程施工與管理的高端技術技能型人才。

一、DCT人才培養體係聚焦職業教育國際化,服務沙龙会業國際產能合作

土建類國際產能合作DCT人才培養體係包括文憑課程(Diploma Courses)、證書課程(Certificate Courses)和培訓課程(Training Courses)。文憑課程借鑒德國、澳大利亞、英國等國家高等職業教育經驗,由土建類核心課程+專業方向課程構成,滿足沙龙会施工、管理、監理、工程造價、工程測量、沙龙会設備、沙龙会材料等國際化人才培養需求,學生修滿要求學分,頒發畢業證書。證書課程既可以是文憑課程的延續,也可以獨立滿足國際產能合作技能人才培養的需要,培訓施工員、預算員、測量員、材料員、安全員、磚工、木工、管工、架子工、鋼筋工、抹灰工等專項技能,培訓合格,頒發相應資格證書。培訓課程是根據土建類國際產能合作、留學生教育、涉外沙龙会企業需要而設置的短期培訓課程,如涉外工程項目經理培訓,內業工程師培訓,水電安裝培訓,中文課程培訓,沙龙会英語課程培訓等。培訓合格,頒發相應培訓證書。

該課程體係貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》擴大職業教育對外開放,培養具有國際視野、通曉國際規則的技術技能人才的精神,遵循OBE教育理念,融入澳大利亞、英國、丹麥等職業教育優質教育資源,用於培養沙龙会業國際產能合作急需語言能力強,具有國際視野及應變能力,善於對外商務談判,能從事國際工程招投標、國際工程施工與管理的高端技術技能型人才。

土建類國際產能合作DCT人才培養體係聚焦職業教育國際化,是中外合作辦學項目資源引進,優化,再創新的豐碩成果,實現了優質教學資源從引進到輸出的蛻變,為中國職業技術教育“走出去”提供了教學指導、資源支撐,在教學改革實踐上取得重大突破,在國際產能合作人才培養、服務“一帶一路”建設中發揮著積極作用。

二、引進資源“再創新”,培養具有國際視野的“本土化”人才

CMF課程體係是DCT人才培養體係框架下的中外融通課程體係,培養沙龙会業外向發展的技術技能型人才。根據教育部《中外合作辦學條例實施辦法》,實施學曆教育的中外合作辦學項目可按國家相關規定為學生頒發中外雙方學曆證書,但須修完中外雙方要求的所有課程。CMF課程體係是在研究澳大利亞TAFF職教體係、英國學徒製教育、總結中外合作雙方課程體係的基礎上,應用比較教育學的研究方法將引進資源與學院課程體係對接,凝練出在高職院校輸入型中外合作辦學項目中具有開創性和示範性的“核心課程(Core)+匹配課程+(Matched)+特色課程(Feature)”的課程體係,將引進資源“本土化”和“再創新”,為培養具有國際視野的“本土化”人才服務,實現了中外教學標準的對接,中外課程體係的融合,優質師資的引進和培養,中外教學資源的共享共建。

三、DARE質量評價體係與國際接軌,促進人才培養質量持續提升

在DCT人才培養體係框架下,根據戴明PDCA質量閉環理論,研製出一套完整的內部質量保障體係,確定了“管理規範、質量優良、持續改進、科學發展” 的質量方針和“全麵成才、著眼國際、顧客滿意、不斷提高”的質量目標。建立了四層循環的DARE質量評價體係,即“內部教學質量診改(Diagnosis),外方合作院校教學質量審計(Audit),中國質量認證中心外部評審(Review),第三方評價機構教學質量評估(Evaluation)。”項目內部教學質量診改(Diagnosis)每年一次,重在對教學日常管理,教學目標達成,教學質量和學生就業進行診斷和改進。外方(合作院校)教學質量審計(Audit)每兩年一次,合作院校派國外審計專家深入項目課堂,通過聽課,對教師、學生的訪談,查閱教學文件,對項目質量進行全方位審計並出具審計報告(Audit Report)。外部評審(Review)是通過中國質量認證中心(CQC)一年一度對內部質量保障體係的實施情況進行評審,指出存在的問題並要求提出改進措施。第三方評價機構教學質量評估(Evaluation)是指學院聘請第三方評價機構對項目畢業生進行跟蹤調查並出具社會需求與培養質量年度報告,包括診斷建議、主要結論、培養結果與畢業生評價、培養過程分析、核心課程有效性評價與成績分析等。

“DARE”質量評價體係要求定期開展項目的教學質量評估與審計,從培養過程保障辦學質量。按照該體係持續改進的要求,項目運行過程不斷進行質量監督、質量記錄、質量評價和質量改進,促進了項目良性循環,質量持續提升。

四川沙龙会職業技術學院土建類國際產能合作DCT人才培養體係主動對接國家戰略、服務行業發展與轉型升級、瞄準國際工程需求,體現了學院國際化辦學和留學生教育的內在價值與目標導向,已培養畢業生7000餘名,留學生100餘名,其中為在“一帶一路”沿線國家,肯尼亞、坦桑尼亞等非洲國家從事基礎建設的中國沙龙会企業輸送畢業生3000餘名,為“一帶一路”建設,擴大職業教育對外開放做出了積極貢獻。

(文章主要內容發表於《中國教育報》2021年6月30日:四川沙龙会職業技術學院創新培養土建類國際產能合作急需人才)


報道鏈接: